VI ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO

OFICINA 6

A LEITURA COMO FONTE DE SENSIBILIZAÇÃO PARA APRENDIZAGEM

Grupo: Professoras Maria Beatriz, Flávia, Ivonilda e Luciene.

            1º MOMENTO

·        Chá com prosa

·        PRESENÇA DA PROFESSORA RENILDA

2º MOMENTO

·        Produção poética em pequenos grupos

·        Releitura poética

Texto 01

Inércia moral

Flávia S.A.Rosa

Texto 02

Pés calçados de miséria

Refletem da matéria

a dor

ao lutar contra seu decompor.

Mire os pés do “cidadão”

Que busca proteger

Aquilo que lhe dá sustentação.

Não quero que tome conta de mim

O sentimento de impotência

Que me faz ver a decadência

Mas vela minha energia moral.

A inércia que se opõe a qualquer ação

Daqueles que olham

Mas não enxergam.

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Texto 03

01 – Apresente uma análise dos textos, estabelecendo relação entre eles. Em que aspectos se aproximam? O que os distancia?

02 – Elabore um poema expressando os sentimentos do grupo.

Resposta:

Passo a passo no compasso

Do ser humano

Aqueles pés que iniciaram

Sua caminhada na miséria

Deus nós deu o livre arbítrio

A opção de escolha.

Cheios de calo por estar

Descalços na caminhada rumo

Ao futuro incerto.

Vivendo o descompasso ora

Firme, ora tropeçando.

Reciclando o calçado na

Busca da verdade ou assistindo o outro em sua

luxuria.

Grupo: Ana Tereza, Nara Baccelli,

Wanderson e Nilza Maluf.

Texto 01

Na luz dos teus olhos – Alexandra Cunha – Lisboa

Texto 02 .  Pela Luz Dos Olhos Teus

Vinicius de Moraes

Quando a luz dos olhos meus
E a luz dos olhos teus
Resolvem se encontrar
Ai, que bom que isso é, meu Deus
Que frio que me dá
O encontro desse olhar

Mas se a luz dos olhos teus
Resiste aos olhos meus
Só pra me provocar
Meu amor, juro por Deus
Me sinto incendiar

Meu amor, juro por Deus
Que a luz dos olhos meus
Já não pode esperar
Quero a luz dos olhos meus
Na luz dos olhos teus
Sem mais larirurá

Pela luz dos olhos teus
Eu acho, meu amor
E só se pode achar
Que a luz dos olhos meus
Precisa se casar

1 - Apresentar a relação entre os dois textos.

2 – Declamar o poema em grupo.

Resposta: Em ambos os textos o foco principal é o olhar. O texto de Vinícius de Morais reflete uma olhar mais apaixonado de estar olho no olho com a pessoa amada. Já o quadro de Alexandra Cunha, demonstra vários olhares, dos quais podemos nos identificar com algum.

Grupo: Márcia. Mary, Giselle, Núbia, Tânia e Ângela.

TEXTO  01

Tempo Perdido

Legião Urbana

Todos os dias quando acordo
Não tenho mais
O tempo que passou
Mas tenho muito tempo
Temos todo o tempo do mundo...

Todos os dias
Antes de dormir
Lembro e esqueço
Como foi o dia
Sempre em frente
Não temos tempo a perder...

Nosso suor sagrado
É bem mais belo
Que esse sangue amargo
E tão sério
E Selvagem! Selvagem!
Selvagem!...

Veja o sol
Dessa manhã tão cinza
A tempestade que chega
É da cor dos teus olhos
Castanhos...

Então me abraça forte
E diz mais uma vez
Que já estamos
Distantes de tudo
Temos nosso próprio tempo
Temos nosso próprio tempo
Temos nosso próprio tempo...

Não tenho medo do escuro
Mas deixe as luzes
Acesas agora
O que foi escondido
É o que se escondeu
E o que foi prometido
Ninguém prometeu
Nem foi tempo perdido
Somos tão jovens...

Tão Jovens! Tão Jovens!...

TEXTO 02

Retrato
Cecília Meireles

"Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
Em que espelho ficou perdida a minha face?"

01 – Estabeleça a relação entre os três tipos de texto.

Resposta: Os textos estão relacionando a transição do tempo. Experiências vividas, acumulo de saberes, trocas de emoções.

02 – Como usaria este material com seus alunos? Elabore uma aula e apresente.

Resposta: Através das imagens de Salvador Dali (O tempo). Fazer uma intertextualidade relacionando os assuntos e levando o aluno a se posicionar diante da questão tempo.

Grupo: Cláudia Siqueira, Alessandra Borges, Nilza Elaine, Eliane Ricardo, Shirley Beatriz, Ilidia Resende e Ana Keila Monteiro. 

TEXTO  01

Família

Titãs

Família! Família!
Papai, mamãe, titia
Família! Família!
Almoça junto todo dia
Nunca perde essa mania...

Mas quando a filha
Quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai, mamãe
Não dão nem um tostão...

Família êh! Família ah!
Família! oh! êh! êh! êh!
Família êh! Família ah!
Família!...

Família! Família!
Vovô, vovó, sobrinha
Família! Família!
Janta junto todo dia
Nunca perde essa mania...

Mas quando o nenêm
Fica doente
Uô! Uô!
Procura uma farmácia de plantão
O choro do nenêm é estridente
Uô! Uô!
Assim não dá pra ver televisão...

Família êh! Família ah!
Família! oh! êh! êh! êh!
Família êh! Família ah!
Família! hiá! hiá! hiá!...

Família! Família!
Cachorro, gato, galinha
Família! Família!
Vive junto todo dia
Nunca perde essa mania...

A mãe morre de medo de barata
Uô! Uô!
O pai vive com medo de ladrão
Jogaram inseticida pela casa
Uô! Uô!
Botaram cadeado no portão...

Família êh! Família ah!
Família!
Família êh! Familia ah!
Família! oh! êh! êh! êh!
Família êh! Família ah!
Família! hiá! hiá! hiá!...

TEXTO 02

A família – Tarsila do Amaral

01 – Além do título, o que aproxima os dois textos?

02 – Quais as características da família da tela? Use elementos da obra.

03 – Como usaria este material com seus alunos?

Resposta: No desenvolvimento da música a temática família fica evidenciada no quadro de Tarsila do Amaral. Outro fato que aproxima é a quantidade de membros da família, assim como alguns “agregados” como cachorro, gato, galinha e etc.

Na Geografia seriam usados os aspectos sociais e a transformação da família ao longo dos anos, séculos e etc.

Trabalhar a importância da família na formação da conduta e formação moral do ser humano. E a família como a primeira instituição à qual a pessoa pertence.

Por último as diferentes formações familiares da atualidade.

Grupo: Mauro, Almerida, Luce Mary, Renata, Luiz, Adriano e Sirlei.

3º MOMENTO

·        Palestra: A leitura na escola

Professora: Ana Karolina Sanches Borges

4º MOMENTO

·        Filmes: FILTRO SOLAR

                   MARIA MARIA